三湘都市报·新湖南客户端10月19日讯（文/视频全媒体记者王智芳通讯员曹华华尹明）“瑶乡山里条件有限，多读书才有未来。这两年我们想尽办法留住老师的心。如果每家都能走出一个孩子，一个村庄就有希望。”10月19日，衡阳塔山瑶族乡中心小学副校长盘玖仁自豪地说，“今年有20个学生考上重点高中呢！”
党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。盘玖仁说，这些话，让他深受鼓舞，倍感振奋，认为乡村教育的未来充满希望，“一定要拼尽全力为瑶乡山村多培养一些人才。”
从大山脚下的衡阳常宁市城区出发，车沿山路转弯、爬坡，一路行驶1个多小时，一栋三层的白色小楼立在那儿，这就是塔山瑶族乡中心小学。
年，17岁的盘玖仁追随父亲的脚步走上三尺讲台，一干就是近30年。两代人的坚持，也见证了这所小学和乡村教育的发展变化，他给记者举了个教室黑板的例子，“最开始是木板，怕掉下来打到学生改成了在墙壁上的水泥黑板。但因学校山里地势高，一到春季就返潮、水泥黑板全部是水，写字就看不见。为此，又改过压缩黑板。如今，全部改为白板，老师可以多媒体教学。”
“我们这儿以前很破烂，不是‘好老师留不住’，而是‘好多老师留不住’。”盘玖仁感慨。
为了改善学校老师的待遇，盘玖仁一直在努力。他的书桌里保存着一沓发言材料，内容都是关于增加高寒山区教师津贴、提高乡镇少数民族学校教师待遇、职称评定向少数民族地区学校和偏远农村教学点倾斜等内容。
年9月17日，习近平总书记在长沙主持召开基层代表座谈会，就“十四五”时期经济社会发展问计于民。10名代表先后发言，盘玖仁就是其中之一。在那次座谈会上，他反映了偏远民族地区教育的“难题”。比如，教师数量不足，好的老师留不住。彼时，总书记回应道，“十四五”时期要着力解决这个问题，要好好研究。
如今，在塔山瑶族乡中心小学，“90后”“00后”老师占了四分之三。就在今年秋季开学，盘玖仁曾经的学生，公费师范生毕业的盘微，选择回到塔山，成为一名乡村教师。“以前一个老师教全科，现在还有专职的音体美老师。”盘玖仁笑着说，师资力量越来越好，教学成果也稳步提升。
而学校的硬件条件也有了明显好转。土操场做了地面硬化、老师们自制的铁丝“围墙”也变成了牢固的新围墙、水泥黑白变成了电子白板。不仅如此，老师们住上了配齐热水器和网络的宿舍。
“作为一名教育工作者，我一定在本职岗位上发挥好模范作用，和身边的青年教师一起，坚定为乡村教育奋斗、乡村振兴的信念，紧跟党的步伐。”盘玖仁表示，他将继续把师德师风建设作为第一标准，言传身教、立德树人，“做好乡村孩子成长进步的‘阶梯’，贡献自己的青春力量。”
（一审：朱蓉二审：黄京三审：张军）
[责编:苏亮]
[来源:三湘都市报]
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